Stefano Cerretani – Direttore della Scuola Edile – C.P.T., si occupa di Gestione Organizzativa, Amministrativa e Coordinamento dei corsi dell’Ente.
Responsabile del Servizio Gestione e Qualità dell’Ente e per l’Accreditamento dell’ Agenzia Formativa.
Daniela Italiano – Responsabile della gestione amministrativa e Consulenza Orientativa
Esperienza nel settore della Formazione Professionale, nella progettazione, gestione, amministrazione di attività finanziate. Svolge la funzione di Orientamento e consulenza con soggetti di diversa età, condizione socio-professionale e provenienza, effettuando l’analisi dei fabbisogni formativi e programmando azioni di coerenti con i bisogni del soggetto, nell’ambito dei Servizi per il lavoro Blen.it rivolti a disoccupati per favorire l’incontro domanda offerta con le imprese del sistema bilaterale delle costruzioni.
Alessandra Pieri – Responsabile della funzione a amministrativa e Inserimento Lavorativo
Esperienza nel settore della Formazione Professionale, nella progettazione, gestione, amministrazione di attività finanziate. Svolge la funzione di Inserimento Lavorativo, fornendo consulenza a soggetti di diversa età, condizione socio-professionale e provenienza, effettuando l’analisi dei fabbisogni formativi e programmando azioni di coerenti con i bisogni del soggetto, nell’ambito dei Servizi per il lavoro Blen.it rivolti a disoccupati per favorire l’incontro domanda offerta con le imprese del sistema bilaterale delle costruzioni.
Monica Brogi – Responsabile dei Processi di Valutazione e Funzione progettazione didattica.
Esperienza nel settore della Formazione Professionale, nella Progettazione, gestione, amministrazione di attività finanziate. Svolge inoltre attività di Orientamento fornendo consulenza a soggetti di diversa età, condizione socio-professionale e provenienza, effettuando loro l’analisi delle competenze, nell’ambito dei Servizi per il lavoro Blen.it rivolti a disoccupati per favorire l’incontro domanda offerta con le imprese del sistema bilaterale delle costruzioni.
